SOBRE MÍ

Este es mi proyecto sobre mí en Scratch. Tengo que reconocer que al principio estaba un poco desesperada porque las cosas no salían como yo quería, pero después de probar, probar, probar.... y volver a probar, ya lo he conseguido.

NUESTRO PAPEL FRENTE A LA TECNOLOGÍA

La inclusión de las TICs en la educación ha supuesto una gran revolución en la escuela actual, tanto desde el punto de vista metodológico, como en lo que se refiere a recursos y acceso a la información.

En Primaria, que es la etapa en la que yo trabajo, las demandas de la sociedad van por delante de las infraestructuras, de la formación del profesorado y de la planificación de los currículos. Las leyes educativas se van sucediendo y no dan respuesta a las nuevas necesidades. Aunque en el currículo de Primaria se habla de la importancia de las nuevas tecnologías, -e incluso dentro de las competencias clave se incluye la competencia digital-, el hecho es que no se tratan como área de aprendizaje en si mismas. En la mayoría de los casos usamos las TICs como recurso para adquirir otros aprendizajes; nosotros mismos, y por lo tanto nuestro alumnado, somos consumidores, pero no creadores.

Imagen Alberto Arribas Merino (Licencia CC BY-NC-SA 3.0) 
http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/

En la práctica, el uso de las nuevas tecnologías queda condicionado a la buena voluntad del profesorado, a su disposición para formarse y, finalmente, a sus conocimientos sobre la materia.

Según la formación que los maestros tienen sobre el uso de estas herramientas hay diferentes niveles de implicación y compromiso. Los maestros pueden:

• Formar al alumnado en el uso responsable de estas herramientas.
• Usar recursos interactivos creados por otros.
• Crear sus propios recursos interactivos como apoyo al aprendizaje del alumnado en diferentes áreas.
• Crear sus propios materiales curriculares.
• Planificar actividades que formen al alumnado en el uso de algunos programas y herramientas.
• Iniciar al alumnado en la programación informática.

Está claro que este último paso, supone un gran avance en la adquisición de la competencia digital porque suponer entrar en el terreno de la creación, que es el nivel más complejo en cualquier aprendizaje. ¿Seremos capaces de dar este último paso?

NOS PRESENTAMOS

Para contar un poco sobre mí he hecho una presentación  usando Powtoon. Aquí la tenéis:

Con respecto al curso de Scratch que ahora estamos empezando, estoy un poco perdida porque no conozco el programa, pero espero ser capaz de aprovechar al máximo lo que aprendamos en el curso y poder compartir con todos vosotros mis avances. 

EMPEZAMOS EL CURSO DE SCRATCH

Hoy empezando el curso de Scratch a través de la plataforma de formación del profesorado del INTEF.

No sé nada sobre Scratch y la verdad es que me da miedo no saber cómo usarlo, pero me he animado a inscribirme en este curso porque, según lo que he leído, es una forma fácil de acercarse a la programación y, sobre todo, tiene muchas posibilidades de usarse en en clase con el alumnado.

Soy maestra de Música -este año también de Lengua y Plástica- y, y de momento, no tengo ni idea de cómo puedo usar Scratch en el aula, pero estoy segura de que a medida que vaya conociendo cómo funciona, me irán surgiendo ideas.